传播学院开展网上“党员之家”创优建设

    自2006年下半年学校开展争创优秀“党员之家”活动以来，传播学院党总支组织动员基层党支部和党员讨论并形成了基本的工作思路：把“党员之家”建设成为党员开展活动的阵地、学习党的知识和理论的园地、基层党建工作的载体和抓手，营造良好的党建工作氛围，进一步增强基层党组织的凝聚力、战斗力，推动我院各项中心工作不断发展。

    一、理论指引――开展“党建研究”

    近年来，从中央到地方，一些党组织已尝试将网络当作党建工作的一个重要平台，这就启示了传播学院党总支――在网络中构建一个固定的空间，更方便于党员同志们随时进出“家”门，获取有用的资料，进行互相交流探讨，且不受地点的限制――不管党员同志们身在何处，只要有电脑和网络，就能够进行党的知识的学习、同志之间的探讨交流。在这样的初步构想之下，学院党总支组织力量申报并完成了题为《关于高校党员活动新载体的探索与研究――建设网上“党员之家”》的党建课题。通过课题的讨论与开展实施，使党建实践的理论得到了升华，并能够以此更好地指导工作，将基层党组织的功能发挥到最大化。在党建课题的研究与实践中，学院党总支通过阶段性开发、平行分工式建设、创建与教育结合的开发模式，历时半年多，不断添砖加瓦，形成了今天比较成熟的传播学院网上“党员之家”。在栏目设置与内容选择方面，党总支听取了各支部的建言献策，又结合了党员学习教育管理实际，突破了党建网络千篇一律无特色的瓶颈。目前，“党员之家”开设了“党建研究”、“专题论坛”、“党员心声”、“组织生活”、“党的知识”、“党政要闻”六个固定栏目以及“青年党员教师承诺岗”一个特色栏目，受到了全院党员师生的欢迎。

    同时，通过课题研究，党总支还锻炼、培养出了一支党建工作的骨干队伍，形成了我院党建工作面向基层党支部、党员积极参与的好风气，基层党组织的党建工作水平和研究能力进一步提高。

    二、内涵建设――设立“党员承诺岗”

    为深化“党员之家”建设的内涵，巩固和扩大先进性教育成果，学院党总支在设立“青年教师党员岗”制度的基础上，又充实了“岗位承诺制”加以完善。目的在于在全院40岁以下的青年党员教师中增强党员意识，立足本职，努力创造一流的业绩。通过模范岗、示范岗的评选，达成榜样效应，以此教育党员发挥作为参与主体的积极性和创造性推动学院教学、科研各项中心工作的开展。这项机制的具体实施过程是：首先，青年党员教师提交岗位承诺和格言，再进行岗位公示，也就是学院党总支将以上材料在学院网站的“党员之家”中进行公示，以便于群众和其他党员监督。然后是每年度进行一次考评，每一位青年党员教师根据本年度工作实绩做出书面总结并在网上“党员之家”公布，接着通过网上专题组织生活的方式在党内总结、交流、点评，由党支部形成初步评议意见后提交学院党总支；最后学院党总支通过召开学院内群众座谈会、广泛发放征求意见表等形式，结合党内外意见，最后确定青年教师党员模范岗名单。

    一年多的岗位示范实践，取得了良好的成效。青年党员教师的精神面貌与工作成绩焕然一新，无论是教学、科研、社会工作还是服务群众，都激发了潜能，在学院的各项工作中发挥了积极的作用。总之，“党员承诺岗”的设立在青年党员教师间建立了相互激励机制，既是党员自我教育的有效途径，也是党员形象与风采的展示舞台，使得基层党组织在发挥党员先锋模范作用、促进学院事业的开展中找到了实实在在的抓手，使先进性教育的长效机制落到了实处。

    三、形式创新――尝试网上组织生活

    组织生活如何常抓常新，富有实效，关键在于要关注党员在组织生活中的双重身份，在关注其作为教育对象的同时，要强化其作为参与主体的意识和作用。因此，从形式上而言，我们创新的着力点就在于后者，即力图激发其内在的自觉。因此，学院党总支在党员们建言献策的基础上，结合我院党员的年龄、学历以及专业特色等实际情况，创新尝试了“网上组织生活”，目前已于5月9日至11日成功开展了关于“党风廉政建设大讨论”以及“青年教师党员岗总结交流点评”两大主题的讨论，受到了党员们的欢迎，发言热烈，效果良好。别开生面的“网上组织生活”及其策划过程的实际效果与意义可以用以下五个特征进行概括：

    1、形式时代化：借用网络交流的方式过组织生活，带来了三大便利：时间机动、地点灵活、畅所欲言，给广大党员带来了一种全新的党组织生活的方式和体验，改变了以往的单调模式，使组织生活重新焕发了对党员的吸引力；

    2、情感亲切化：网上“党员之家”及组织生活使党员有了一个看得见、进得了的“家”。这个“家”是常在的，时刻欢迎成员们回来，因为它有气氛、有温暖，很好地激发了党员的内在的自觉和激情，使党员们对党组织增强了“家” 的感觉，增强了基层党组织的凝聚力；

    3、认识深度化：准备时间的充分、讨论的热烈使党员们很容易就一个主题“接龙”式地讨论，观点用文字表达更直观，后发言的党员就增多了受启发、作提高的机率，自然就会在该观点的深度上再度拓展。大大增加了组织生活主题讨论的深度，使组织生活的效能更加凸显；

    4、工作实效化：网上“党员之家”建设的特色栏目――“青年教师党员岗”的实施，为青年党员发挥先锋模范作用提供有效载体和舞台。从岗位承诺的网上公示，到网上组织生活会上的总结、交流、点评，以及后续模范岗的评选，建立起了良好的竞争氛围与激励机制，青年党员在学院教学科研等工作中发挥了潜能，将基层党组织对于本部门教学科研等核心工作的促进作用落到了实处；

    5、队伍精干化：在建设和完善“党员之家”，组织进行网上组织生活的过程中，我们注意发挥基层党支部的创造力，消除各个支部之间“各自为营”的活动状况，锻炼了学院各支部间的团队合作能力。与此同时我们注意培养、锻炼年轻党员参与党建，为基层党组织“带队伍”、实现队伍的精干化提供了有效的途径。

    在尝试网上组织生活的过程中，总支也明确了自身的定位：首先是当好“发起人”，即落实责任制，在组织生活前进行预告、动员与铺垫工作；其次是当好“引路人”，即选择适当的主题，引导话题的展开；最后还要当好“把关人”，也就是说要坚持可控性原则，保证网上组织生活健康、正常地进行。 

    总之，传播学院党总支的做法就是在党建课题研究的指引下，在加强内涵建设与活动形式创新上，注意结合专业特点，充分发挥网络的作用，重点建设了网上“党员之家”，通过党员承诺制的实施、网上组织生活的尝试，丰富了传统的党组织活动，大大激活了基层党建工作的机制。学院党总支将继续努力把“党员之家”建设成党员思想交流、事业互助、情感归属、生活关爱的“大家庭”，使党员的先锋模范作用进一步凸现，使基层党组织的战斗堡垒作用进一步发挥。