教育学部党委举办树立和践行正确政绩观学习教育读书班

2026年4月13日至14日，教育学部党委以“立德树人机制综合改革”“研究生教育提质创优”和“师资队伍建设发展”三大主题为牵引，通过专题辅导、联组学习、研讨交流相结合的形式，举办树立和践行正确政绩观学习教育读书班。教育学部党委书记闫露主持读书班，教育学部及下辖单位领导班子成员、党委委员及各教工党支部书记等参加学习。

聚焦立德树人，强化思政引领力

4月13日上午，教育学部党委举行专题辅导报告暨党委理论学习中心组（扩大）学习会。

教育学部党委举行读书班专题辅导报告暨党委理论学习中心组（扩大）学习会

校党委宣传部常务副部长刘麒作题为“以高质量实施好新时代立德树人工程为抓手，持续塑造铸魂育人新格局”专题报告。她围绕《新时代立德树人工程实施意见》的出台背景、实践逻辑及下一步工作建议，进行了的解读。详细介绍了《实施意见》所涵盖的25项重点举措、8项监测指标、20个重点政策文件及60个标志性项目，并从育人场域拓新的视角，阐释了从“三全育人”到“四全育人”的迭代升级，以及三位一体的育人新格局。在此基础上，聚焦“主课堂、大课堂、新课堂”建设，对教育学部作为上海市立德树人综合改革试点单位，提出了具体建议。

校党委宣传部常务副部长刘麒作专题辅导报告

教育学部党委副书记沈晔作领学发言，并介绍了学部在试点工作中的探索与实践。她表示，学部以“影子校长”等品牌项目为抓手，探索贯通“学涯—职涯—生涯”的育人新机制。高等教育研究所、教育心理学系、特殊教育学系等教工党支部书记分别围绕高校管理专硕培养、教育心理学系人才培养特色、特殊教育专业应对新形势的挑战与思考等作了交流分享。

教育学部党委副书记沈晔作领学发言

三位教工党支部书记分享交流

闫露表示，学部作为试点单位，要进一步强化理论武装、强化思想引领、强化实践导向，持续弘扬和践行教育家精神，以人才培养的系统跃升推动学科转型发展。

聚焦研究生教育，共话提质创优

4月13日下午，教育学部与校研究生院领导班子开展联组学习。

教育学部与校研究生院领导班子开展联组学习

研究生院院长吕岳作“调结构、提质量——全面推进研究生教育提质创优”专题领学。吕岳从学校研究生教育面临的现实挑战出发，剖析了当前研究生招生规模、生源结构、资源配置等方面的问题。他指出，必须从“供给端思维”转向“需求端导向”，以目标任务为导向，以服务贡献为评价标准，全面推进研究生教育改革。他详细介绍了研究生教育提质创优的十项举措，表示要通过“调结构、提质量”实现研究生教育的内涵式发展，服务国家急需高层次人才培养。

校研究生院院长吕岳领学

教育学部常务副主任陈霜叶介绍了学部研究生培养的基本情况与转型思路。她介绍了学部推动从“指标导向”向“贡献导向”转型，推进从单科向综合交叉、从理论向理论应用一体化等六个方面的转变，在一级学科框架下实现更灵活专业硕士与博士培养的积极探索，并希望在学校支持下共同破解专业认证、就业认可、导师管理机制等方面的现实难题。

教育学部常务副主任陈霜叶介绍学部研究生教育情况

交流研讨环节，双方围绕生源质量提升、教育硕士培养瓶颈、留学生招生管理、实践成果评价、交叉人才培养等议题展开了深入讨论。

聚焦师资队伍，共商发展新路

4月14日下午，教育学部领导班子与校人事处、教师工作部党支部开展联组学习。

教育学部与校人事处、教师工作部党支部开展联组学习

人事处处长、党委教师工作部部长杜震宇围绕学校“十五五”师资队伍发展规划的建设思路作专题领学。他指出学校师资队伍建设将呈现的三大特点：一是更加注重“重服务、强贡献”，成果要真真切切服务国家战略和社会发展；二是学科交融趋势明显，交叉学科人才需求大幅增加；三是师资队伍多元化程度显著提升，学校发展需要科研教学、产业转化、资政献言、国际传播等多维度、多层级的优秀人才。并详细介绍了学校“十五五”期间师资队伍发展目标，以及人才引进、职称评审、交叉学科通道、多元评价等方面的改革思路。

校人事处处长、党委教师工作部部长杜震宇领学

闫露作学部专任教师队伍建设情况报告，系统回顾了十年来学部在队伍规模、结构优化、人才引育等方面取得的成效，分析了当前面临的青年人才紧缺、交叉学科人才引进困难、外籍教师流失等现实挑战，并提出了面向“十五五”的队伍建设规划。

教育学部党委书记闫露作学部专任教师队伍建设情况报告

交流研讨环节，双方围绕交叉学科人才引进、双聘联聘机制、外籍教师与博士后政策、分类评价体系等议题深入探讨。