以“案”引学、以“研”促学——教师培训班聚焦师德师风建设开展案例教学

 为贯彻十九大报告关于加强师德师风建设，培养高素质教师队伍的要求，落实全国高校思想政治教育会议精神， 探索新时期一流大学教师如何“以德立身、以德立学、以德施教、言传身教”，10月25日下午，第9期青年骨干教师高级研修班、2017海外留学归国人员高级研修班的学员在中北校区办公楼小礼堂聚焦师德师风主题开展了案例教学。中国诗词大会命题人、《诗书中华》学术总顾问、思勉人文高等研究院副院长方笑一，华东师范大学组织部部长程静应邀出席， 并担任此次案例教学的点评人。研讨会由党校副校长兼高级研修学院副院长张俊华主持。

 学员案例教学现场 

新时期教师应当和学生建立怎样的关系？ 如何在实际的教学、科研中落实高校思想政治教育会议精神？ 遇到学生问题极端个案该如何处理？ 怎样建立针对教师教学的评价体系？ 经过“确定主题-草拟提纲-分工调研-集体讨论-案例撰写”五个环节，学员们在一个月左右的时间就以上选定主题展开调研，并在此基础上形成案例解决方案。

在案例教学现场，学员们分为四组 分别围绕 “师生关系”、“学生的学习习惯和心理状态”、“学生问题处理”、“重塑教学的重要性”四个主题进行了案例汇报，经过提问人抛出问题、答辩人回答问题，点评人对案例方案进行点评等环节， 学员们针对学生的教化作用、教师与学生关系的边界问题、学生心理问题的处理和解决、科研与教学的关系、慕课对课堂教学的影响等问题有了更深入的交流和思考，学员们们积极参与、踊跃发言，整个过程气氛热烈。

 方笑一做案例点评 

程静做案例点评 

在专家点评环节中，方笑一指出，良好的师德师风应是教师重教，乐教；学生尊师，爱学。大学教师在思考学生问题时，要善于在中国的传统文化中汲取经验，引导学生树立正确的价值观和世界观，最终帮助学生自身建立强大的内心。程静指出，中国的大学、中国的大学教师，自有其独特的责任与义务，我们在遇到问题时，应该更多地去思考、去探寻，如何用符合我国文化传统、国情社情的方法来解决问题，而不是一味的以国外经验为标尺来衡量中国的教育问题。 她希望学员们在今后的工作中增强责任感、使命感，为自己成为一流大学的教师作好知识储备。最后，张俊华鼓励学员们不断提升自我，修身立德，为华师大变成真正的一流大学作出自己的努力。