校领导班子专题学习党的群众路线，交流学习体会

按照我校关于党的群众路线教育实践活动安排，7月10日，学校领导班子召开集体学习会，深入学习开展党的群众路线教育实践活动有关会议及文件精神。会上，校领导班子以为民务实清廉为主要内容，联系思想实际和分管工作实际，分析在“四风”方面存在的问题，开展批评和自我批评，畅谈了各自学习体会，研究了加强作风建设的措施及有关制度规定。会议由党委书记童世骏主持。

校领导班子集体学习开展党的群众路线教育实践活动有关会议及文件精神

【发言摘要】

校党委书记童世骏谈了他对群众路线和先锋意识之间内在关系的理解，提出要努力把外在的基层要求和群众监督转变为内在的党员修养和干部素质。

 “群众”这个概念与“工人阶级”、“劳动人民”、“人民”、“公民”等概念有密切联系，但又有重要区别。“工人阶级”与“资产阶级”相对，“劳动人民”与“剥削阶级”相对，“人民”与“敌人”相对，“公民”指的是现代社会条件下一个主权国家中享有公民权利的所有人口，而“群众”则与“党员”相对、与“干部”相对，是“党群关系”中的一方，“干群关系”中的一方。

从“党群关系”、“干群关系”这些说法可以看出，“群众观点”与“先锋意识”或许可以看作是同一枚硬币的两面；重视群众路线，恰恰意味着重视先锋作用。要成为这种意义上的先锋队成员，我们不仅要有代表群众利益的愿望、启发群众觉悟的资格和引导群众进步的使命感，而且要有尊重群众意愿的诚意、倾听群众心声的心胸和接受群众监督的决心。中央之所以下决心在全党开展党的群众路线教育实践活动，我以为，恰恰是因为在尊重群众意愿的诚意、倾听群众心声的心胸和接受群众监督的决心方面，在体现群众观点和群众路线的实际行动方面，全党上下，包括在我们学校，在我自己身上，都存在着许多问题，有的还相当严重。

 “群众观点”与“先锋意识”的统一，既体现了中国共产党的优良传统，也继承了中华民族的文化基因。因此，在高等学校开展群众路线教育实践活动，使我们在现代大学制度建设当中、在追求世界知名高水平大学目标的过程中，可以更好地发挥我们的既亲民爱人又尊贤使能的本土传统的重要作用。在华东师大的过去和今天都可以找到许多例子表明，要办好学校、办好院系，必须解决好理想与现实、卓越与和谐、个人与集体等等关系问题，而在解决这些关系问题的过程中，党组织的战斗堡垒作用、党员尤其是党员干部的先锋模范作用，是极其重要的。

在学术竞争激烈、师生思想活跃、舆论环境复杂、国际合作深化的环境下，中国特色的现代大学建设的任务异常艰巨。为完成这项艰巨任务，维护办学的政治前提与发挥办学的政治优势互为前提。在当今中国，如果不能坚定地维护办学的政治前提，发挥办学的政治优势就无从谈起：如果不坚持德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的培养目标、不坚持党委领导下的校长负责制，学校各级党组织就无法顺利工作并发挥应有作用，党员和党员干部的示范力和感召力也就无从谈起。但反过来说，如果不发挥好办学的政治优势，办学的政治前提也很难维护―如果学校和院系的党组织软弱涣散，如果党员和党员干部自私自利，如果各级领导班子成员尤其是领导班子负责人或浮躁或懈怠、或官气或俗气，那么，高等学校的办学的政治前提将是难经风雨的，甚至已经有形同虚设之嫌。

因此，以查找问题、整顿作风为重点的党的群众路线教育实践活动，不仅是中央布置的一项政治任务，而且是值得珍惜的一个工作机会。除了从学校工作的角度来理解教育实践活动的意义以外，我们还可以从个人修养的角度来理解这项活动的意义：对我们自己作为个人来说，用好群众路线教育实践活动这个机会，我们不仅能更加有效地完成人才培养这项大学使命，而且能更加成功地实现自我成长这个人生目标。“古之学者为己，今之学者为人”。在群众路线教育活动中我们要听取群众意见、接受群众监督；只有把这些外在的意见和监督成功地转变为我们的自我修养和内在素质，我们才真有可能领受“先锋”之名。

校长陈群以一些师生来信为例，阐释了他本人对于开展群众路线教育实践活动必要性的理解，并强调中央关于改进工作作风密切联系群众的要求，是与现代大学精神高度契合的。

这些师生来信，集中反映了学校在学风教风、行政作风、管理服务等方面工作存在的问题，更表达出了群众的要求和对学校的期待。事实上，华东师大在建设国际知名的高水平研究型大学的道路上仍然任重而道远，要实现这样的目标，关键是取决于党员干部的优良作风、取决于广大师生群众的参与支持。因此，我们一定要按照中央的要求，联系自身实际，以认真的态度和扎实的行动开展群众教育实践活动，切实改进工作作风，提高服务质量和水平，推动学校发展。

中央关于改进工作作风密切联系群众的要求，也是与现代大学精神相契合的。大学作为一个师生发展的共同体，既要为学生创造全面发展的条件，也要为教师提供自由发展的空间。这就要求在大学制度设计中必须充分考虑到师生的诉求，满足师生发展的需要。因此，校领导不仅要关注学校宏观层面的工作，也要更多地联系基层教职工和学生，倾听他们的呼声，全方位的了解学习的实际情况；更重要的是，要在充分调研的基础上，设法提供有效的途径，为教师和学生创造更多参与学校事务的机会，为实现师生的发展创造有利的条件。尤其在现阶段，还需要特别关注青年教师的队伍建设，一方面要继续深入青年教师，加强沟通交流，准确把握青年教师的思想和需求；另一方面要为青年教师的发展铺设有效的台阶，提供更大的支持，同时也对其提出要求，以帮助其更快的成长和发展。

校党委常务副书记曹文泽表示要在教育实践活动深入联系院系和师生，倾听师生意见，改进自身作风，体现活动成效。

开展党的群众路线教育实践活动，是我们党在新形势下坚持管党、治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署。我作为华东师范大学的一名新兵，参加这次教育实践活动，也是我全面熟悉了解学校情况的契机。对于接下来的党的群众路线教育实践活动，我想做如下的考虑：

一是要多深入院系和师生，掌握师生的所思所盼以及师生最关注最迫切需要解决的问题，进一步增强一切为了师生的办学理念，努力做到知师生情、师生怨、师生困。

二是在联系师生、解决师生的困与怨的方式方法上力求改进和突破，问需、问政、问计于师生。多站在普通师生的立场，带着普通师生的感情，主动迈开双脚，走出机关办公室，走进食堂、宿舍，走进师生，耐心倾听师生的诉求，疏通师生批评和监督的渠道，让师生说话，让师生说得上话，让师生说话管用，真正做到吸纳民智、体现民主，依靠民众，真正体现来源于师生，为了师生，相信师生，依靠师生。

三是教育实践活动中以反对四风贯彻始终，把学习反省治病结合起来，努力做到不图虚名，不务虚，低调务实，用好的工作业绩、工作成效来检验活动的成效。切实做好宣传、统战等分管工作，让师生员工亲身感受到教育实践活动带来的新气象、新变化。

四是努力做到清正廉洁，知所循、知所守、知所惧，紧把“关口”，坚守“底线”。

校党委副书记、副校长林在勇提出要结合学校的教书育人职责对改进作风、查找问题提出更高要求，切实解决学生反映突出的问题，为教职员工多办实事。

初步学习有关文件、材料，可以体会到中央安排这次教育实践活动，经过了比较充分的准备，中央对于党的群众路线教育实践活动务期必胜的决心，给我很大的触动，本身也为我们认真投入到群众路线学习教育实践中增添了信心，让我们意识到认真重温党的群众路线的必要性和迫切性。

对于华东师范大学这样一所以教书育人为职责的高等学府，我们理应对自身的工作作风有很高的要求，但是如果以严格的自我标准来对照“四风”问题，我们在一些具体问题上还大有改进空间。比如重温学校贯彻落实中央八项规定的实施细则，对这些细则的实施和落实，我们还缺乏全校一致的认识，缺乏一种自主履行的自觉性。在贯彻落实“八项规定”之时，既需要在思想上认真贯彻落实规定，在具体执行规定的时候还要以实际需要为准则，理性判断，力戒形式主义。

我现在主要工作是学生工作，还分管工会妇联，学生是我们学校最大的群众，全体教职员工是学校的主人。要通过深入调查研究，切实解决学生反映突出的问题，为师生办实事。面对当前学生工作新形势，还有很多工作需要认真梳理，哪些是需要改善的问题，哪些是经过努力之后还遗存的问题，都要明白地摆在学生面前，广开言路，邀请师生一起研究，破解遗存的难题。

校党委副书记、副校长任友群认为群众工作是执政党永恒的任务，并对群众利益多元、舆论环境透明的条件下如何加强严格自律、做好群众工作，提出自己的看法。

中国共产党作为长期执政的党，每隔一段时间对全党干部进行一次集中思想教育，这是很好的做法，也是坚持了数十年的传统。本次群众路线教育活动以反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”作为要求，把脉准确，切中时弊。

在当今世界，执政党的合法性既是一个学术问题，更是一个现实问题。当前，正如领导人指出的那样，“面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前”。在快速发展、高度转型、矛盾多发的当今中国，代表中国最广大人民的根本利益，既是一种信念、一种目标，也是一个需要高度实操智慧的系统工程。

对于在坚定信念下进行群众工作的复杂实践，我个人有几点体会：一是自己要摆正身份，要认识“到群众中去”的前提是“从群众中来”，我们都是来自五湖四海，来自老百姓，自觉主动倾听群众呼声，接受群众的批评监督是再正常不过的事情；二是坚持以人为本，要充分认识群众利益在和平发展的市场经济背景下的多元与复杂，不同时期、不同地区、不同人群对公平正义的理解存在明显的差异，为群众谋福利是复杂的系统工程；三是要坚持改革开放，用体制、机制的创新去突破阻碍生产力发展、阻碍社会资源合理配置的障碍和门槛；四是充分利用公开、透明、信息化的舆情条件，摒弃“封、捂、堵、压、瞒”的错误做法，把挑战转化为机遇，把我们为群众做工作的过程开放给群众监督，争取群众的理解和支持；五是要加强学习和思考，有的形式主义的表现形式是很隐蔽的，官僚主义也不一定必然是某个级别以上的官僚才能有的毛病，贫困年代和穷苦人家也未必不会有享乐和奢靡的念头乃至行动，只有不断自警、自省、自励、自律，才能保持清正廉洁。

总之，群众工作是执政党永恒的任务，是每个党员干部需要不断超越自我、创新转型的工作空间，反对“四风”要切合学校现实，发扬钉钉子的精神，真正落到实处。

校党委副书记杨昌利把群众路线有关文件的学习与对自己工作和作风的反省结合起来，强调要把为民务实清廉主题贯穿于实践活动始终，践行到为学校和师生服务的日常工作当中。

党的群众路线教育实践活动是新时期、新阶段推进和加强党的建设、改进工作作风、密切干群关系的重要举措，是一项旨在加强和改善党的领导、贯彻党要管党、从严治党的基础工作，要求我们每个党员牢记宗旨、不辱使命，把为民务实清廉主题贯穿于实践活动始终，践行到为学校和师生服务的日常工作中。这次教育实践活动的重点聚焦在领导班子和领导干部的作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，通过学习调研、查摆问题、整改落实三个环节的活动，切实解决学校工作和干部作风中存在的突出问题，努力达到照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的效果。

这段时间，通过认真学习《论群众路线重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费重要论述摘编》、习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话，自己深切体会到：群众路线是我们党的根本路线，也是我们党所有工作的生命线。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。很多论述，尽管跨越了时代，现在读来依然非常贴切，有很强的现实意义。

在高校，真正意义上的群众就是全体师生员工，服务于师生员工的全面发展是全校各级干部义不容辞的神圣职责。我校第十二次党代会明确提出了建设世界知名高水平大学的发展目标，为实现这一战略目标，发挥好各级党组织的凝心聚力作用、发挥好党员和干部的模范带头作用至关重要。在学校发展的关键时期，对照党章和师生员工的要求，通过学习和调研查找问题，及时发现自己在工作中尤其是在作风方面存在的不足显得尤为重要。

在形式主义方面，觉得自己的工作确实存在问题，例如，基层组织生活内容的安排、干部考核、签报审核等等；在官僚主义方面，一些政策、制度的出台没有很好地听取基层同志的意见，有时做事会凭感觉、拍脑袋；在享乐主义方面，遇到难做的工作时常常有畏难情绪，等等。

进一步的打算：一方面，自身通过学习查摆问题，对照12字的总要求，查找这些问题的思想根源，边学边改，切实改变工作作风；另一方面，本身还受党委委托，与很多同志一起承担了全校群众路线教育实践活动的组织工作，我会努力按照上级部署和学校党委要求，与大家一起高质量地完成好本次教育实践活动。

副校长范军从巩固执政党地位和搞好学校工作两个角度强调群众路线教育实践活动的意义，表示通过调研了解师生意见对提高学校事业发展的质量非常重要。

这次在全党深入开展群众路线教育实践活动，表明了我们党能够正视自身建设中存在的问题，也充分体现了中国共产党自身具有强大的纠错机制。习近平总书记指出，开展党的群众路线教育实践活动,就是要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中。这充分表明，为民务实清廉就是我们党追求的核心价值。坚持群众路线、加强自身建设，正因为如此，我们的党才能一直保持强大生命力。

党的群众路线教育实践活动的适时提出,鲜明的体现了党中央密切党群关系，坚持走群众工作路线的信心和决心。历史告诉我们，得人心者得天下，失人心者失天下，苏联解体时“竟无一人是男儿”。如果执政党脱离群众，经受不住执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，就不可能实现伟大的复兴之梦。

我们学校也有强校之梦，正在为实现世界知名高水平大学的目标而进行综合改革。这次教育实践活动做实了会产生强大的凝聚力。中央八项规定的第一条就是要加强调查研究，向群众学习、向实践学习，要深入了解真实情况。“接地气”对我们的事业发展来说非常重要。现在许多工作都是层级制，基层的情况丰富多彩，复杂多变，群众的利益诉求多元。领导对基层的很多情况并不了解，所以调研研究，上下沟通非常重要。而且通过调研能让师生员工有反映问题、发表意见的渠道，这样学校解决问题的目标就更加明确,事业发展的质量就会更好。

副校长郭为禄认为只有不断反省才能不断进步，提出要虚心听取意见、努力克服缺点，把加强学习、提高认识与改进工作发展事业紧密结合起来。

我们党之所以被称为“伟大的光荣的正确的党”，重要的一点是因为她具有强烈的历史使命感和自我反省精神。在各个历史时期，我们党面对新挑战新任务，重视总结历史经验，正视党内存在的问题，积极寻求自我革新不断发展的路径。改革开放之后的几次整风学习活动，主题各有侧重，但都是为了提高党员尤其是领导干部的思想素质，增强党的战斗力，提高党的执政能力。在新的历史时期开展党的群众路线教育实践活动，针对性强，非常必要。

个人的成长过程中，能够看到自己的努力看到取得的成绩固然是增强信心的一种表现，能够反省自己人生经历过程中的不足和错误，更有助于一个人的成长进步。党的群众路线教育实践活动提出“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”的要求，既有现实针对性，也是我们每个人健康成长必须长期坚持的。

新的历史时期整风活动在内容与方式可能与以往不同，但有一点是不变的，就是理论联系实际。作为党员干部，参加群众路线教育实践活动，必须把加强学习提高认识与改进工作发展事业紧密结合起来。一方面要紧密结合学校发展实际，在总结学校发展成就的同时，清晰认识事业发展面临的挑战。既要尊重历史继承传统，更要眼光向前。我们所处的时代与以往不同，在开放的全球化背景下，过去的历史经验不一定能够直接借用，过去适合的现在不见得适合。在实际工作中，必须紧紧依靠师生的集体智慧和创造力，顺应世界高等教育发展趋势，勇于改革创新。另一方面要紧密结合个人实际，强化问题意识。强化问题意识的重要内涵之一就是要以积极的态度发现和改进自己思想方法和工作作风存在的问题。在以往工作中形成的一些习惯思维习惯做法，不会都是好的都是适当的，或多或少总是存在着问题和错误的。在群众路线教育实践过程中，要敢于直面自身存在的问题，虚心接受师生的批评意见，克服缺点改正错误争取提高。

副校长孙真荣认为学校事业经过前几年的快速发展，基本面确实需要进行系统梳理；要听取群众意见，发挥教职员工在改善学校办学基本面过程中的积极作用。

在我们国家改革发展的重要时期，中央再次重申党的群众路线，意味深长。人民群众是我们党的执政之基，党的群众路线教育实践活动是巩固党的执政基础的必然选择。对于高校领导干部而言，是否坚守群众路线，是检验学校领导干部是否称职的重要标准。对于我们学校如何开展党的群众路线学习而言，要结合我们学校的发展实际开展相关工作。学校事业经过前几年的快速发展，基本面需要并且应该进行系统的问题梳理，学校的亮点和重点工作固然非常重要，基本面工作如做不好可能会削弱甚至掩盖亮点工作。

我们要以党的群众路线教育实践活动为契机，对学校基本面工作中的主观无意识、主观不作为、客观作为难的各种问题和现象进行系统的梳理，结合工作实际和工作目标，切实推进资源合理配置与有效使用改革举措；着力构建资源保障信息系统和服务管理标准系统；科学编制并完善校园文化环境规划、校园基础建设规划和校园节能减排增效规划；不断提高服务和管理的专业化、标准化、精细化、信息化的水平；努力实现文化校园、智慧校园、生态校园、效率校园、安全校园的建设目标。通过党的群众路线实践教育活动，充分发挥广大教职员工在改善学校办学基本面过程中的积极作用，逐步形成解决具体问题的思路、方法和途径，并着力落实和推进相关工作。

校党委常委、校长助理梅兵表示希望能够通过这样的教育实践活动，提升自己对具体的日常工作的认识水平，并联系工作实际发现和解决最根本最基层的问题。

近几天根据群众路线教育实践活动的要求，我对照相关文件开展了自学。我感到这次党的群众路线教育实践活动，对我特别有意义，是难得的学习机会，因为和其他几位党委常委相比，我的专业领域比较微观和局限，从事管理工作的年限也比较短;希望能够通过这样的教育实践活动，深入学习和领会党的理论和方针政策，并且用党的理论方针来指导我们日常的工作。我在学习过程中，也感到以“为民、务实、清廉”为主要内容的教育实践活动，针对性非常强，我很赞同《解放日报》一篇评论文章里的观点：“教育实践活动，找到问题是起点，解决问题是关键”。对我而言，就是要联系工作实际找出最根本最基层的问题，并予以解决。人事人才工作有许多都涉及到广大教职工的切身利益，在人事人才工作方面还有很多需要拓展和改进的空间，我们要通过这次教育实践活动，进一步梳理这些工作中基层教职工反映的突出问题，并要努力解决这些问题，真正提高基层教职工的满意度。

（根据现场发言内容整理）